В онлайн-курсах важную роль играет контент. Он должен быть понятным для восприятия и помогать слушателю усвоить тему. Как составлять тестовые вопросы, творческие задания и конспекты видеолекций? Советы по созданию контента для онлайн-курсов Теплице дала руководитель проектов платформы онлайн-обучения UNIWEB Ирина Мальцева и главный методист UNIWEB Лариса Ямщикова. Эксперты назвали основные виды контента, их особенности и правила, которые стоит учитывать.
По словам эксперта, в массовых открытых онлайн-курсах (МООC) большую часть информации слушатели получают из видеолекций, а закрепление материала, контроль усвоения знаний происходит с помощью специально разработанных оценочных средств. «Предметное содержание курса – это ответственность автора, а вот подача материала является зоной ответственности разработчика», – говорит Ирина Мальцева.
В процессе подготовки материалов курса методист или разработчик онлайн-курса редактирует следующие виды текстового контента:
- тексты визуального ряда;
- формулировки тестовых вопросов и творческих заданий;
- конспекты видеолекций.
«К формулировкам и оформлению каждого вида контента существуют особые требования, основанные на общедидактических принципах подготовки учебных материалов, психологических особенностях восприятия информации и внутренних регламентах организации или образовательного учреждения», – уточнила Ирина Мальцева.
Тексты визуального ряда
Сценарий визуального ряда описывает то, что будет видеть слушатель в процессе просмотра видеолекции. Соответственно, разработчик курса проектирует содержание кадра видео в определенном временном отрезке, под определенные слова автора. В этом, по словам эксперта, существенное отличие визуального ряда видеолекции от слайдов презентации, используемых в очном обучении или на вебинарах.
«Важно помнить о том, что 80% внимания человека, просматривающего видеолекцию, поглощено именно лектором – мы воспринимаем и анализируем его речь, жесты, мимику. Задача визуального ряда заключается в том, чтобы помочь слушателю обратить внимание и понять ключевые моменты лекции (короткие тезисы), проследить логику повествования (заголовки, подзаголовки, нумерованные перечни), верно воспринять информацию (сложные имена, названия, формулировки)». Ирина Мальцева
По мнению Мальцевой, от текстовой информации в ряде случаев можно отказаться вовсе, заменив ее инфографикой или ассоциативными фото, которые помогут лучше закрепить в памяти новую информацию. «Единственный текст, который обязательно должен присутствовать в визуальном ряде, – заголовок или подзаголовок, обозначающий и детализирующий изучаемую тему», – отметила эксперт.
Эксперт назвала правила, которые стоит учитывать, составляя тексты визуального ряда.
- Не дублируйте речь лектора.
- Сокращайте и упрощайте текст: избегайте сложных речевых оборотов, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, деепричастных и причастных оборотов; повторения фраз и слов; заменяйте предложения с последовательным перечислением на списки.
- Изучите целевую аудиторию курса – учитывайте этические и политические аспекты, соответствие менталитету, доступность формулировок.
- Внимательно вычитывайте тексты в готовых сценариях, еще лучше попросить об этом кого-то из коллег – чужие «блошки» заметнее.
- Помните, что у слушателя будет всего несколько секунд и 20% внимания для того, чтобы увидеть и понять подготовленный вами текст.
Формулировки тестовых вопросов и творческих заданий
По словам Ларисы Ямщиковой, автор курса отвечает за надежность, репрезентативность и валидность тестовых вопросов, задача разработчика – скорректировать текстовые формулировки и правильно оформить тест. Эксперт назвала несколько правил, которых стоит придерживаться.
- В текстах вопросов и заданий используйте простые предложения, старайтесь избегать двусмысленности и сложных речевых оборотов. Не забывайте, что некоторые задания слушатели выполняют в ограниченный промежуток времени, иногда находясь в состоянии стресса.
- Постарайтесь не использовать отрицаний и двойных отрицаний. Если использование отрицания необходимо, выделите его в тексте вопроса, чтобы слушатель обратил на это внимание.
- Тексты вопросов, как и тексты заданий, должны быть оформлены в едином стиле.
- Тексты верных и неверных ответов не должны разительно отличаться по стилю и размеру формулировок.
Конспекты видеолекций
По наблюдениям экспертов, не всем слушателям достаточно просмотра видеолекции, чтобы понять и запомнить новый материал. «Для тех, кто лучше воспринимает текстовую информацию, к видео прикладываются конспекты лекций. Конспект составляется на основе расшифровок видеолекции или по заранее подготовленному автором тексту, и представляет собой краткое изложение содержания лекции», – объяснила Ирина Мальцева.
Еще по теме: Интернет-маркетолог Елизавета Заславская: перед созданием онлайн-курса изучите похожие предложения
В процессе редактирования текста необходимо придерживаться основных принципов создания «опорного» конспекта: краткость, логичность, последовательность и простота восприятия.
Советы Ирины Мальцевой по подготовке конспектов
- Разделите текст на логические информационные блоки и озаглавьте их (ориентируйтесь на заголовки, которые вы использовали в визуальном ряде видеолекции).
- Разделите информационные блоки на небольшие абзацы.
- Используйте инфографику.
- Делайте акценты – выделяйте ключевые термины и понятия с помощью шрифтов и различных графических приемов.
- Оформите материал таким образом, чтобы слушателю было удобно распечатать его и объединить в единый конспект ко всему курсу.
После прочтения правильно составленного конспекта материал легко воспроизводится в памяти, что помогает слушателям лучше подготовиться к тестам.
Удачный контент, по мнению экспертов, можно увидеть в курсе «Антикризисные коммуникации в финансовой сфере».